本页分别说明设定介绍和能力边界的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「设定介绍」关注度 53、推荐指数 9.0，「能力边界」关注度 54、推荐指数 7.0，「能力边界」的读者关注度更高。gxt310。
设定介绍要让背景通过可感载体出现：用物件、称呼或手续承载条件，读者不靠旁白也能辨认哪些设定正在起作用。
判断设定介绍，先找一组立场相反的人，看他们争论前是否都默认同一条件：双方都不要求先证明它存在，只争怎么应对，偏设定介绍；只有一方拿它当依据、另一方要求解释或否认，先记为该角色的主张，不急着算共同设定。
设定介绍只说明条件存在，不保证人人照办或执行到位；有人绕过、误用或不知情，只能算执行差异，不能据此判定背景失效。它也不负责解释违规为何没被追究，那要另看场景交代。
能力边界要写明作用对象：能影响人、物还是环境，以及对象类别不同时限制是否变化；对象不清，效果范围就无从核对。
先固定目标、距离和环境，只改变使用者状态，比如疲劳、受伤或分心，看效果是否缩水；若缩水随恢复而复原，就记为状态条件，不并进能力上限。再用同一状态换目标，确认缩水不是目标差异造成的。
能力边界只划效果成立的条件，不解释能力从哪来、能否被学习或复制；来源与获得方式另属设定，不能拿边界文字推断。韩剧我家有个日本女人中文字幕。角色后来变强或换用法，边界要重划，旧边界不是永久上限。
读者评论
边看边点头，好几条都是我被骂过的地方哈哈。
以前总觉得是天赋问题，现在看还是方法没找对。
之前做短片的时候吃过亏，镜头切换太跳，观众都晕。
有点疑惑，风格这种东西真的能教吗？
我们做小组作业的时候就是因为透视不统一被老师点了。