
角色目标 · 分项说明
概念说明
角色目标让挫折成为可辨认的阻碍:同一事件,有目标时才被人物视为损失或失败。
判断方法
把人物声称的目标与一个更省力的替代做法并排,记录他是否主动增加步骤、延长等待或承担麻烦;只在没有成本时提到的事,不能当作当前目标。
适用边界
只判断人物能控制的选择,不把他人造成的后果算进他的目标;他没有阻止的事可能只是无力阻止,不能据此认定那就是他的目的,也不宜追加未出现的目的。
本页分别说明角色目标和成长线索的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。
本页同时整理了歌曲宝网站入口mp3的相关要点,可与上面的内容对照阅读。
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角色目标让挫折成为可辨认的阻碍:同一事件,有目标时才被人物视为损失或失败。
把人物声称的目标与一个更省力的替代做法并排,记录他是否主动增加步骤、延长等待或承担麻烦;只在没有成本时提到的事,不能当作当前目标。
只判断人物能控制的选择,不把他人造成的后果算进他的目标;他没有阻止的事可能只是无力阻止,不能据此认定那就是他的目的,也不宜追加未出现的目的。

成长线索由旧经验与新处境的错位构成:曾经够用的应对方式不再奏效,人物改换做法时,变化才有可追溯的起点。24小时爆料观察室。
做一张三列表:事件前人物的预期及依据、实际结果与代价、下一次同类处境中的做法。先核预期依据是否被结果推翻,再看推翻后人物是否换了判断标准而非只换手段;标准与做法同时改变,才把两处连成成长线索。
前后两场戏若目标、风险或对手不对等,不能并排比较;中间缺少人物自己作选择的节点时,也不要把开头的状态和结尾的结果直接连成成长线。此时只能记为待观察,不能下成长结论。
读者评论
之前老师也提过类似的,但没这么系统,收藏了。
看完有点上头,想立刻动手试一下。
我们做小组作业的时候就是因为透视不统一被老师点了。
边看边点头,好几条都是我被骂过的地方哈哈。
能不能说说不同风格之间怎么过渡,这里老是卡。