本页分别说明现实与幻想和角色目标的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
常见误解是把幻想当成不受规则约束的任意想象；准确说，幻想部分仍要由作品交代限制，现实部分提供日常对照，两者靠可交代的限制差别来区分，而不是靠想象力多少。
常见误解是画面里出现无法用常识解释的现象，就把它算作幻想侧。可照做的办法是查信息差：知情者为不知情者做过哪些只为防这一现象而设的区别安排，比如准备防护、代劳某一步、限定活动范围或劝其回避。出现这类安排，说明作品把它当成真实存在的运行条件；知情者只做口头提醒、行动上不做任何区别，仍按说法处理。
常见误解是归入幻想侧就等于承认这项能力成立。边界在于判断只对能看到完整过程的段落成立：触发、执行、结果中任何一步被省略，就只记下结果，不作归类；只有预感、直觉一类内心体验、没有任何外部行为可对照时，停在未定；同一能力在不同段落给出互相冲突的代价说明，也不能挑其中一条当准则，只能标为前后设定不一致。
常见误解是把角色目标当成一句愿望或方向；准确说，目标须有可被阻挡、可判失败的条件，人物才会因受阻而改计划，读者也才能看出他真正要保住什么。
常见误解是把人物最激动的那段表白当成目标。可查的是事发之前的准备：有没有只服务这一结果的提前安排，比如留出时间、预留物资、提前打招呼，并且在没人看见、事情未必发生时仍不撤掉。准备一直保留、被挪作他用后他再补回，才把该结果记为目标；事发后才临时起意的投入，只能算应激反应。
常见误解是认为一个人只能有一个目标，所以目标并存就要否定其中一个。边界在于取舍须发生在资源不足的同一时段：两件事能同时满足、不必放弃任何一项时，没有可观察的排序，不能据此判断优先；若某结果完全靠他人代劳实现、本人没有为它调整过自己的安排，也不算他的目标。
本页分别说明现实与幻想和角色目标的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
常见误解是把幻想当成不受规则约束的任意想象；准确说，幻想部分仍要由作品交代限制，现实部分提供日常对照，两者靠可交代的限制差别来区分，而不是靠想象力多少。
常见误解是画面里出现无法用常识解释的现象，就把它算作幻想侧。可照做的办法是查信息差：知情者为不知情者做过哪些只为防这一现象而设的区别安排，比如准备防护、代劳某一步、限定活动范围或劝其回避。出现这类安排，说明作品把它当成真实存在的运行条件；知情者只做口头提醒、行动上不做任何区别，仍按说法处理。
常见误解是把角色目标当成一句愿望或方向；准确说，目标须有可被阻挡、可判失败的条件，人物才会因受阻而改计划，读者也才能看出他真正要保住什么。
常见误解是把人物最激动的那段表白当成目标。可查的是事发之前的准备：有没有只服务这一结果的提前安排，比如留出时间、预留物资、提前打招呼，并且在没人看见、事情未必发生时仍不撤掉。准备一直保留、被挪作他用后他再补回，才把该结果记为目标；事发后才临时起意的投入，只能算应激反应。
本机选择，不代表全站统计
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常见误解是归入幻想侧就等于承认这项能力成立。边界在于判断只对能看到完整过程的段落成立：触发、执行、结果中任何一步被省略，就只记下结果，不作归类；只有预感、直觉一类内心体验、没有任何外部行为可对照时，停在未定；同一能力在不同段落给出互相冲突的代价说明，也不能挑其中一条当准则，只能标为前后设定不一致。
常见误解是认为一个人只能有一个目标，所以目标并存就要否定其中一个。边界在于取舍须发生在资源不足的同一时段：两件事能同时满足、不必放弃任何一项时，没有可观察的排序，不能据此判断优先；若某结果完全靠他人代劳实现、本人没有为它调整过自己的安排，也不算他的目标。
阅读时先确认讨论对象，再把判断依据与推测分开；遇到具体作品、产品或现场情况，应另行核对可靠资料。
